12-16 anos

É inexorável que a iliteracia, o chamado analfabetismo literário, tem aumentado, de forma drástica, nos últimos anos. Os exemplos sucedem-se, muitos deles junto das mais altas esferas, junto daqueles que têm, ou teriam de ter, maiores obrigações enquanto exemplos a seguir. O português, língua de poetas, língua de milhões espalhados pelo mundo, é cada vez mais maltratado. Por todo o lado impera o caos linguístico. É uma doença que ninguém, sobretudo ao nível dos parâmetros educativos, poderá negar, e, mais do que isso, desprezar.
Identificada a doença, urge agir – urge curar. De que forma? Reinventando caminhos, delimitando estratégias de ataque, procurando fazer da língua um instrumento apelativo, um instrumento de puro prazer. Como o fazer? Oferecendo-lhe novos contornos, colorindo-a de novas cores – dando-lhe um toque de sedução, uma maquilhagem eterna, que não passe com as lavagens.
Um caminho; o meu caminho – e da Fábrica de Escrita: escrita criativa. É fundamental dar asas àquilo que tanto as crianças como os adultos mais desejam trabalhar. A imaginação flúi, voga ao sabor das palavras. São as palavras que escrevem os mundos que todos concebemos e geramos dentro dos nossos cérebros em ebulição.
É incontornável laborar nessa área. É incontornável oferecer processos de criação linguística que cativem, que seduzam, e que, dessa forma, possam reverter a cada vez menor apetência para o trabalho com a língua. É fundamental travar o progresso da iliteracia.
Continuar – ou iniciar – a senda da criatividade. Em idade fulcral para a formação da sua personalidade e de todo um conjunto de potencialidades, é premente encontrar novas arestas, novos caminhos rumo a uma sustentação intelectual verdadeiramente efectiva e capaz de responder a todas as necessidades. É isso o que pode obter-se nas sessões da Fábrica de Inteligência. Sem milagres, sim; mas com muito trabalho.

Objectivos

Fazer da escrita uma actividade divertida e lúdica;
Experimentar as palavras;
Conhecer os vários tipos de escrita: coloquial, literária, informal, poética, jornalística, etc.;
Desenvolver a criatividade, imaginação e sensibilidade;
Promover a sociabilidade, desinibição e integração no grupo;
Aperfeiçoar a ortografia;
Aprender a olhar, observar e escrever sobre factos vividos e conhecidos;
Descobrir o gosto pela escrita e pela leitura;
Transformar a escrita num acto corporal dinâmico e espontâneo, aprimorando a capacidade linguística;
Desenvolver a inteligência linguística, favorecendo a escrita;
Desbloquear a criatividade, fazendo as pazes com o crítico interno e confiando no jorrar de ideias;
Aprofundar a flexibilidade e a imaginação, explorando o potencial intuitivo;
Identificar dificuldades da escrita, agindo para superá-las;
Estimular a disciplina, organizando o modo de trabalhar a escrita;
Criar soluções criativas e eficazes, escrevendo com prazer.

Actividades a realizar

Realização de histórias (nascimento da ideia, escolha das personagens, desenvolvimento narrativo);
Concepção de convites, cartas, mensagens;
Jogos;
Textos a partir de imagens e temas dados;
Reformulação de histórias tradicionais;
Elaboração de  pequenos anúncios.

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